Una vez iniciado el proceso puedes realizar tantas paradas como requiera el proceso. Asimismo, el portafolio permite una progresión cíclica que posibilita revisar procesos y actuaciones para extraer información que incida en acciones alternativas.
Muestras de los procesos emprendidos
Ejemplos:
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Grabaciones
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Diarios
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Transcripciones
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Notas de clase
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Programaciones o planes de clase
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Lecturas
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Apuntes de cursos, congresos, talleres, etc.
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Cuestionarios
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Retroalimentaciones de las actividades de los alumnos
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Etc.
Reflexión
- ¿Por qué he seleccionado esta muestra?
- ¿En qué medida la muestra me aporta la información necesaria que me ayuda a conseguir el objetivo marcado?
- ¿En qué punto del proceso me ubica esta muestra?
- ¿Durante estos procesos qué nuevos aspectos han cobrado importancia para mí?
- ¿Qué cambios percibo en mi proceso formativo o desarrollo profesional a partir del análisis de la muestra?
Reestructuración
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¿Puedo percibir alguna reestructuración en relación a conceptos, creencias, o prácticas docentes?
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¿En qué medida se ha reestructurado mi concepción de los procesos de aprendizaje-enseñanza?
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¿Esa reestructuración inicia un proceso de cambio?
Transformación
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¿He avanzado en mi proceso de formación?
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¿En qué medida se ha transformado mi visión de la enseñanza y mi práctica educativa?
¿Qué ha ido cambiando en mi práctica docente a lo largo de este proceso? Ejemplifícalo.
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¿Qué logros y qué limitaciones puedo reconocer en la(s) muestra(s)?
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¿Necesito recoger más información o datos sobre el mismo objetivo para continuar el proceso?
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¿Qué necesito para continuar (lecturas, formación, asistencia a jornadas, etc.)?
