En relación a mis logros
| A. Logros |
|
¿Qué experiencias formativas y profesionales significativas tengo? Las experiencias formativas más reveladoras para mí han sido IH, porque me hizo descubrir una salida profesional que me gusta, una puerta que nunca me había planteado abrir. Más tarde el postgrado de formación de profesores de catalán, que aunque es un curso de formación de profesores de catalán, la base teórica es aplicable a la enseñanza de otras lenguas. En ese momento ya tenía cierta experiencia y pude reflexionar mejor sobre mi labor docente y pude ampliar mis conocimientos en algunos ámbitos de la enseñanza para mi desconocidos hasta ese momento: el trabajo con inmigrantes, la enseñanza a distancia, la programación, la observación,…Profesionalmente mi currículum lo dice todo, durante un tiempo deambulando por diferentes escuelas y finalmente una estabilidad.
|
En relación a mis necesidades
| B. Necesidades e inquietudes sobre mi labor docente |
| a) Para considerarme satisfecha con mi formación específica me gustaría… creo que muchas cosas, por ejemplo profundizar en temas prácticos para el día a día como las diferencias entre grupos monolingües y bilingües, o la gestión de grupos con diferentes ritmos de aprendizaje. La enseñanza y práctica de la fonética |
| b) Las necesidades que identifico en mi trabajo son más tiempo y valoración o reconocimiento del trabajo que se hace fuera del aula |
| c) En relación a mi formación y mi trabajo me preocupa no renovarme y estancarme |
| d) Tengo curiosidad por las nuevas tecnologías y lo que se puede hacer con ellas en el aula, por el material que se usa en otras segundas lenguas, por lo que ofrecen los nuevos manuales (si presentan nuevas maneras de explicar o trabajar, diferentes tipologías de actividades, por lo que hacen otros profesores |
¿Qué retos emergen de mis experiencias y aprendizajes?
Mis retos: los grupos monolingües, los grupos de básico 1 con muchos estudiantes, los desniveles en clase, los niveles altos, conseguir producción oral en los grupos específicos de orientales, encontrar tareas que motiven a los estudiantes,…
